理清五个关键问题 推动党校科研咨政工作高质量发展

知之愈明，则行之愈笃。党校要高质量抓好科研咨政，首先思想上要有“非抓不可”的清醒和自觉。具体可以从五个方面来认识：

一是使命所系。党校因党而立、因党而兴、因党而强，党校姓党的根本原则，决定了党校工作必须以党的旗帜为旗帜、以党的使命为使命，必须自觉承担起开展重大理论和现实问题研究、为党委和政府决策服务的重大使命。

二是职责所在。《中国共产党党校（行政学院）工作条例》明确要求，党校要发挥好干部培训、理论建设、思想引领、决策咨询四个方面的重要作用，其中理论建设、决策咨询就是科研咨政，并且分量还变得越来越重。

三是上下所盼。从“上”的角度看，各级党委、政府对党校的“智库”作用发挥有要求。从“下”的角度看，党校教师对党校的地位、荣誉有期盼，基层对党校的“求是”精神、权威发声有期待，这些都需要通过高质量的科研咨政来实现。

四是现实所需。党校工作是为中心大局服务的，发展中遇到的一系列难点和热点问题，党校都应主动置身其中，深入研究和破解。

五是问题所逼。与新形势新任务新要求相比，党校科研咨政成果不多、质量不高的问题仍然存在，一定程度上影响了党校的高质量发展，必须下大力气攻坚解决，以科研咨政工作的高质量支撑党校发展的高质量。

答案是能，而且一定能。党校五个方面的独特优势，为高质量抓好科研咨政工作奠定了坚实基础。

一是地位优势。党校兼具党委的重要部门、培养党的领导干部的学校“双重身份”，从中央到省、市、县四级，体系完备、数量庞大，既有紧贴中心及时捕捉信息的最大便利，又有统筹各方资源力量开展科研的调度能力。

二是资源优势。一方面，各级党委的高度重视和支持为党校开展科研咨政提供了有力保障；另一方面，各地多样的特色产业、丰富的红色资源等，也为党校紧扣中心开展科研提供了大量的可研载体。

三是教师优势。党校教师本身就是骨干队伍、优秀人才，不仅具备较强的研究分析能力，还具有较高的政治判断力、政治领悟力和政治执行力，是党校开展科研咨政工作强有力的力量支撑。

四是学员优势。党校培养的是党的领导干部，学员普遍具有较强的理论素养、领导能力、丰富经验和创新水平，是党校科研咨政的丰富“信息源”和多元“活样本”。

五是传统优势。党校自成立起就把研究和宣传党的理论作为重要使命，在长期实践中形成了重视科研的优良传统和大量有价值的科研成果，有利于党校在继承中创新，更好抓好科研咨政工作。

谋事曰“咨”，基础在研，只有尊重客观规律、掌握科学方法，才能做到谋准、谋实、谋深，提出有精度、有厚度、有价值的咨政意见。

一是提高站位才能看得远。党校科研咨政，不仅要有价值，而且要有分量。只有跳出“一亩三分地”，做到“眼中有全局、胸中有大局”，紧密聚焦国之大者、省之大计、市之大事开展研究，才能更好谋到要害处、参到点子上。

二是紧贴中心才能抓得准。党校咨政是为中心大局服务的，只有把党委、政府的关注点以及群众期盼、基层反映等作为聚焦点，才能有效保证研究成果转化为现实生产力，否则不仅费时耗力，还产生不了实际影响力，就纯属屠龙之技。

三是扑下身子才能听得真。党校要发出权威声音、作出精准解读，不仅要吃透上情，还须摸清下情。只有真正走下去、当学生，到一线掌握第一手材料、第一手信息，在“实事”的基础上“求是”，才能提出针对性强、实操性强的决策和建议。

四是潜心静气才能钻得深。党校科研需要投入大量的时间和精力，只有始终保持与青灯黄卷为伴、板凳甘坐十年冷的潜心静气，才能避免停在表面、人云亦云、随波逐流，做到多出成果、出好成果。

五是作风严谨才能谋得细。科研就是科学研究，是由表及里、由浅及深、由此及彼去探求事物内部规律的过程，如果缺乏严谨细致的精神，不仅研究得不准、提不好建议、当不好参谋助手，有时还会因差之毫厘谬以千里而误事。

高质量推进党校科研咨政工作，离不开党委的坚强领导、有力支持，也需要有效的制度机制和良好环境作保障。

一要靠以上率下带动。党校班子成员首先要带头干、带领干，既要认领课题当好负责人、召集人，也要放低姿态作为普通成员参与到他人的课题中去，变“声音指挥”为“行动示范”。

二要靠领军人才撬动。既要大力培养和引进学术骨干、学术带头人，也要建立重点课题专家、团队领衔攻关机制，充分发挥出领军人才对队伍的引导作用、对课题的撬动作用。

三要靠开门开放拉动。坚持将开放理念贯穿科研咨政工作的始终，既要经常性举办各种学术研讨、学术交流、学术沙龙等加强对外合作、实现借智借力，也要善于联合高等院校、科研院所和上级党委、政府部门等，通过“借船出海”积极争取和参与有分量的研究课题。

四要靠奖惩机制促动。健全完善党校科研咨政考核评价机制，考评结果与教师晋级晋职、评先评优等进行挂钩，以实实在在的利益触动营造竞争氛围、形成压力倒逼。

五要靠风气养成推动。坚持“以科研论英雄”，鲜明立起奖勤罚懒、奖优罚劣的科研咨政风向标，推动形成人人重视科研、人人参与科研、人人大抓科研的浓厚氛围。

党校科研咨政是一项涉及方方面面的系统工程，只有坚持系统观念、用好辩证思维，把握蕴含其中的关键逻辑，才能保证方向不偏、守正创新。

一要把握好科研与教学的关系。在党校所有工作中，教学是中心，科研是基础，必须坚持把服务党校教学作为科研工作的一大任务，做到教学出题目、科研做文章、成果进课堂，以高质量科研推动教学质量大提升。

二要把握好科研与培训的关系。党校是培训党的各级领导干部的主渠道，培训效果好坏，取决于教师的能力和水平。党校教师一定要有过硬的科研能力，做到先学一步、深研一层，否则教师还不如学员懂得多，培训的效果肯定好不了。

三要把握好科研与学术的关系。党校科研既是学术性的工作，又是用学术讲政治，一定不能当作单纯性的学术坐而论道。要坚持把有效咨政作为学术研究的目的和方向，奔着问题去、跟着问题走，保证科研的成果能够有效地解决问题。

四要把握好科研与调研的关系。调研是科研的基础，科研是调研的升华，只有把调查研究作为科研咨政的前提和基础，沉下去真调研、到一线察实情，才能保证提出的咨政建议符合实际、有效管用。

五要把握好科研与咨政的关系。科研的目的是为了咨政，衡量党校科研咨政工作的质量高不高，既要看科研成果的数量和层次，更要看咨政意见转化为党委、政府决策部署的数量和效果，只有坚持两相得宜，才能做到全面提质。